Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Kelas 4 SD
Panduan aktivitas penyelidikan siswa berbasis Deep Learning: Mindful, Meaningful, dan Joyful. Dilengkapi lembar pengamatan terstruktur, studi kasus fenomena nyata, dan rubrik asesmen kinerja.
PEMERINTAH PROVINSI / KABUPATEN DINAS PENDIDIKAN
SD Negeri 1 Percontohan
Jalan Pendidikan Nasional No. 1 • Akreditasi A • Kurikulum Merdeka 2025
Model Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Mindful, Meaningful, & Joyful
1. ........................................................... (Ketua)
2. ........................................................... (Notulen)
3. ........................................................... (Praktisi)
4. ........................................................... (Presenter)
- Melalui penyelidikan kelompok, peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik dan prinsip dasar pemodelan sistem persamaan linear dua variabel (spldv) pada kasus koperasi sekolah secara teliti.
- Peserta didik mampu mengumpulkan, mencatat, dan mengolah data empiris pengamatan ke dalam tabel terstruktur dengan penuh integritas.
- Peserta didik mampu mempresentasikan temuan analisis kritis dan merefleksikan kebermanfaatan materi dalam memecahkan masalah kontekstual nyata.
Siswa hadir penuh, tenang, dan fokus memperhatikan fenomena awal melalui pernapasan terarah sebelum memulai investigasi.
Aktivitas menghubungkan konsep teori dengan pemecahan masalah dunia nyata yang dihadapi masyarakat.
Penyelidikan dilakukan dalam iklim kolaboratif yang hangat, interaktif, dan merayakan setiap penemuan ide kreatif.
Misteri Struk Belanja Koperasi Sekolah yang Robek
Budi dan Siti membeli perlengkapan sekolah di koperasi. Budi membeli 3 buku tulis dan 2 pulpen seharga Rp 21.000. Siti membeli 2 buku tulis dan 4 pulpen yang sama seharga Rp 22.000. Saat mereka ingin mengetahui harga satuan buku dan pulpen, kasir koperasi lupa mencantumkannya pada struk.
Tentukan permisalan variabel untuk harga 1 buah buku tulis (x) dan harga 1 buah pulpen (y).
Ubah kalimat transaksi Budi dan Siti ke dalam bentuk persamaan linear dua variabel yang terstruktur.
Samakan koefisien salah satu variabel, lakukan eliminasi, lalu substitusikan nilai yang didapat ke persamaan awal.
Gambarkan kedua garis lurus pada kertas berpetak dan temukan titik koordinat perpotongannya (x, y).
Hitung berapa total uang yang harus dibayar jika Ahmad ingin membeli 5 buku tulis dan 3 pulpen yang sama.
| Pembeli | Item yang Dibeli | Bentuk Persamaan Linear | Nilai Total (Rp) |
|---|---|---|---|
| Paket Budi | 3 Buku Tulis + 2 Pulpen | 3x + 2y = 21.000 | Rp 21.000 |
| Paket Siti | 2 Buku Tulis + 4 Pulpen | 2x + 4y = 22.000 | Rp 22.000 |
| Hasil Eliminasi | Perkalian Koefisien: Pers 1 x 2 | 6x + 4y = 42.000 | Selisih: 4x = 20.000 -> x = 5.000 |
| Hasil Substitusi | Substitusi x = 5.000 ke Pers 1 | 3(5.000) + 2y = 21.000 | 2y = 6.000 -> y = 3.000 |
| (Data Tambahan 1) | ....................... | ....................... | ....................... |
| (Data Tambahan 2) | ....................... | ....................... | ....................... |
1. Apakah titik potong pada grafik menghasilkan nilai koordinat yang persis sama dengan metode aljabar? Jelaskan arti fisis titik potong tersebut!
Ruang Jawaban Siswa: [ Tuliskan argumentasi berbasis data hasil pengamatan di sini... ]
Petunjuk Guru: Jelaskan bahwa titik potong merupakan satu-satunya solusi persekutuan yang memenuhi kedua persamaan sekaligus.
2. Bagaimana jika koperasi menjual paket dengan perbandingan harga yang menghasilkan garis sejajar? Apa kesimpulannya terhadap solusi sistem?
Ruang Jawaban Siswa: [ Tuliskan argumentasi berbasis data hasil pengamatan di sini... ]
Petunjuk Guru: Kaitkan dengan konsep gradien sama sehingga SPLDV tidak memiliki penyelesaian (inkonsisten).
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
1. ............................................................................................................
| Aspek Penilaian | Mahir (Skor 4) | Berkembang (Skor 3) | Awal (Skor 1-2) |
|---|---|---|---|
| Keterampilan Penyelidikan & Kerja Sama | Semua anggota tim aktif berbagi peran, menjalankan prosedur dengan cermat, dan saling mendukung (Skor 4). | Bekerja sama cukup baik, menjalankan prosedur dengan sedikit panduan guru (Skor 3). | Pasif, hanya mengandalkan satu teman dalam menyelesaikan tugas (Skor 1-2). |
| Ketepatan Data & Analisis Kritis | Data pengamatan tercatat rapi, akurat, dan analisis jawaban kritis menunjukkan nalar mendalam yang logis (Skor 4). | Data pengamatan lengkap, namun analisis pertanyaan kritis masih memerlukan bimbingan konsep (Skor 3). | Data tidak lengkap dan kesimpulan tidak selaras dengan fakta pengamatan (Skor 1-2). |
| Kualitas Refleksi & Komunikasi | Mampu merefleksikan proses belajar secara jujur dan mengomunikasikan hasil kerja dengan percaya diri (Skor 4). | Menulis refleksi dengan baik dan mampu menjawab pertanyaan diskusi sederhana (Skor 3). | Refleksi belum terisi atau hanya menjawab sepatah kata (Skor 1-2). |
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Percontohan
Dr. H. Mulyono, M.Pd.
NIP. 19710814 199702 1 003
Kota Pendidikan, 15 Juli 2025
Guru Pengampu Mata Pelajaran
Tim Guru Penggerak Mata Pelajaran
NIP. 19840512 200801 1 008
Perangkat Pembelajaran Terkait (Matematika Kelas 4 SD)
Pilih Tingkat Kelas Lain untuk Matematika:
Tanya Jawab (FAQ) LKPD Matematika
Apakah LKPD Matematika Kelas 4 SD ini dapat langsung dicetak untuk siswa?
Ya, format LKPD ini dirancang berstandar A4 resmi siap cetak dan dapat langsung digunakan untuk pembelajaran tatap muka di kelas atau dibagikan secara digital dalam bentuk PDF/DOCX.
Bagaimana keselarasan LKPD ini dengan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025?
LKPD ini secara penuh mengadopsi kerangka Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan 3 pilar: Berkesadaran (Mindful), Bermakna (Meaningful), dan Menggembirakan (Joyful), serta memfasilitasi penalaran kritis Profil Lulusan.
Apakah tabel pengamatan dan instrumen dapat dimodifikasi sesuai sarana sekolah kami?
Tentu. Anda dapat membuka dan menyesuaikan LKPD ini di Studio AI untuk mengubah alat, bahan, atau jumlah pertanyaan sesuai ketersediaan sarana laboratorium di sekolah Anda.
Ingin Menyesuaikan Lembar Kerja dengan Alat Lab Sekolah Anda?
Gunakan Worksheet Studio untuk menyesuaikan instruksi praktikum, jumlah tabel pengamatan, dan kriteria rubrik unjuk kerja secara mudah.